由教育部中小学培训专家、湖南省特级教师、湖南省优秀教师颜家骐老师撰写的《让数学课堂充满思想的力量 ———小学数学思想方法教学的探索与实践》一书已经正式出版发行，该书为一线数学教师提供了一套既系统又实用的教学策略。在本书出版过程中，湖南吉书文化传播有限公司在整体策划、稿件整理、修改完善、出版事务等方面给予了诸多帮助和指导，辽宁大学出版社编辑对书稿进行了细致的编辑加工。通过大家的共同努力，本书现在已经与读者见面了。

在当今这个快速变化的时代，教育的目标已经超越了单纯的知识传授，转而聚焦于培养学生的思维能力与创造力。正如教育家埃德加·富尔所深刻指出的：“未来的文盲将不再是那些不识字的人，而是那些没有学会如何学习的人。”面对这一挑战，数学教育领域也在积极寻求变革，旨在通过数学学习来培养学生的思维能力。在此背景下，《让数学课堂充满思想的力量 ———小学数学思想方法教学的探索与实践》应运而生，为一线数学教师提供了一套既系统又实用的教学策略。

本书基于对数学教育的深刻理解，系统研究了如何通过数学教学来培养学生的思维能力。作者团队提炼出了八大数学思想方法：抽象思想、类比推理、归纳推理、模型思想、转化思想、数形结合思想、变中不变思想、符号化思想。这些思想构成了本书教学的核心框架，也是贯穿全书的主线。本书分上下二篇。在本书的上篇中，作者详细阐述了这八大数学思想方法的内涵、特点及其在小学数学教学中的重要性。每一种思想方法都通过生动的实例和深入浅出的解释，让读者能够清晰地理解其本质和应用场景。这不仅为一线数学教师提供了理论支撑，也为他们在实际教学中灵活运用这些思想方法提供了指导。本书的下篇则是以“用数学思想方法引领再创造”为教学理念，设计了一系列充满思想力量的数学课堂教学案例。这些案例涵盖了小学数学教学的各个方面，从基础的数学概念到复杂的数学问题解决，都巧妙地融入了数学思想方法。通过“深入地挖掘→巧妙地渗透→充分地感悟→运用中强化”的教学模式，让学生在探究与创造的过程中深刻体会数学思想的力量。这些课例不仅展示了如何在课堂中巧妙地渗透数学思想，还通过分阶段实践的方式，成功地将这些数学思想方法融入课堂教学，有效提升了学生的数学素养和思维能力。

本书的一大亮点在于其实用性和可操作性。作者不仅详细阐述了每种数学思想方法在教学中的应用策略，还提供了丰富的教学设计和实施步骤。这使得一线教师能够轻松上手，灵活运用这些教学策略。通过区域观摩示范推广，这些教学策略已经在实际教学中取得了显著成效，得到了广泛认可。此外，本书还强调了数学思想方法在学生“再创造”过程中的重要性。作者认为，真正的数学学习不仅仅是接受知识，更重要的是通过探究和创造来深化理解。因此，书中设计了多个让学生经历“活生生”数学探究学习的环节，鼓励他们在实践中提炼数学思想方法，构建完整的数学思想方法体系。

通过阅读本书，一线数学教师将能够明确小学阶段应主要运用哪些数学思想方法来引领学生的“再创造”，精准把握用数学思想方法引领“再创造”的课堂教学模式。这将有助于学生在数学学习中不断实现知识的“再创造”，培养他们的数学核心素养，使他们学会用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。总之，《让数学课堂充满思想的力量 ———小学数学思想方法教学的探索与实践》是一本值得每一位数学教师深入研读的佳作。它不仅提供了丰富的数学教学策略，更引领我们走向一个充满思想力量的数学课堂新时代。这本书不仅是对当前数学教育的一次深刻反思，更是对未来数学教育发展方向的一次积极探索。